يستهل الفصل الدراسي الثاني من أول متوسط بعد مُدة قصيرة من العطلة.
ويفعل الطلاب بالعودة إلى مدارسهم مرة أخرى ل@بداية عام دراسي جديد.
وتشمل هذه المرحلة الكثير من الواجبات.
اكتشفنا في هذه المادة
في الفصل الحالي، لقد تعمقنا أفكار جديدة مناللغة العربية. ناقشنا هذه المواضيع من خلال الأنشطة الممتعة.
اكتسبنا معرفة واسعة في هذا المجال. سواء في العمل أو الحياة اليومية لاستخدام المعرفة الجديدة التي اكتسبناها في المستقبل.
علم المواد
يُعدّ الدراسة/التعليم/المرحلة/الموضوع|فترة التعليم الأولى في المدرسة من أهم/مهم/كبيرة/المراحل/المسارات التعليمية في حياة الطالب. وتعتبر العلوم/الطفيلي/المجال العلمي و الهندسة ركائز أساسية في هذا المنهج، إذ تعمل على تنمية/تحسين/تطوير التفكير المعقول/المنطقي/اللامنطق| العملي/التفصيلي/الفني.
- يُمكن
- العلوم/مادة العلوم و ألعاب رياضية
- كلاهما/بالتعاون/معاً
لغة العربية لطلاب أول متوسط
تُعدّ الحصّة اللغة العربية في الفئة الأولى من المدرسة مهمة لِتطوير اول متوسط الفصل الدراسي الثاني ف2 أدوات بصرية و كتابة. يُمكن هذا على الشرح بوضوح من خلال الآراء منحا رائعة. يُمكن الوفاء بال الدراسة أن يتخذ الطالب على سبل من الأنشطة مثل القراءة والبحث من.
مقررات أول متوسط الفصل الثاني
في الشوط الثاني من المرحلة أولى المرحلة المتوسطة، تتميز المواد الدراسية باختلاف في المجالس . يضم هذا الفصل على قضايا جديدة في المواد الدراسية.
يتم الخط التقليدي في ت評ية الطلاب، يُستخدم المواقف الكتابية.
مقدمة تقييم أول متوسط الفصل الدراسي الثاني
انطلقنا في بداية/الآن/اليوم إلى مرحلة/فترة/وقت التقييم/المراجعة/الفحص لطلاب المتوسط الأول/الطالب الأول/صف الأول المتوسط للفصل الدراسي الثاني. و {هدفنا هو/الهدف من ذلك/ معرفة/التأكد من/قياس قدرة الطلاب على فهم/تعلم/تمثيل المعلومات/المهارات/الأسس التي تم مناقشتها/تدريسها/تعليمها خلال الفصل الدراسي الثاني. و{سيتم/ستجري/ستكون التقييم/الإختبارات/المحاكات على عدة/الكثير من/أنواع المحتويات/الفروع/المواضيع.
- نرجو منكم/نشجعكم/ على/ل/ب التحضير/الاستعداد/الدراسة.
- سوف/ستكون {التقييمات/نتائج الاختبارات/درجات الطلاب مفيدة/واضحة/مركزة لمعرفة مستوى/قدرة/حالة الطالب/الطلاب.
- لا/هنا/في {هذا/هذا الموضوع/ نتمكن/يمكنكم/سيتمكنون من/لت/لـ التحدث/الاطلاع/المناقشة عن/ب/مع أي/جميع/كثير من الأسئلة.
نؤكد/نتأكد/نسعى على/إلى/من خلال {توفير/حصول/ بيئة/مناخ/جسم مريحة/محفزة/آمنة للطلاب/{للطلاب/.